Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Higher Thinking Skills Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.15642/prokonpi.v1i1.32Keywords:
hots, learning outcomes, 21st century learningAbstract
This research is motivated by the low student learning outcomes caused by the absence of variation in the learning process at SDN Balongwangi 2 Lamongan. So that researchers want to provide a solution through the implementation of the HOTS strategy. This study used the Action Research (PTK) method. The Kurt Lewin class model was carried out in two cycles. The techniques used in collecting data are interviews, observations, and tests. The results of the problems studied show that 1) The application of the HOTS strategy influences student learning outcomes, by increasing the quality of students' thinking optimally, as indicated by the results of observing student activity of 69.09 increasing to 85.45 2) Increasing learning outcomes in the pre-cycle 41.5%. Cycle I got 50% completeness and cycle II got 83.33% completeness.
References
Abidin, Z. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Berbasis Proyek Literasi, Dan Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 37–52. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10736
Alpindo, O., Mahrizal, & Amir, H. (2014). Pengaruh Pemberian Pertanyaan Higher Order Thinking Skill (HOTS) Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMAN 2 PADANG. Pillar of Physics Education, 3(April), 113–120.
Dhina Cahya Rohim. (2019). Strategi Penyusunan Soal Berbasis HOTs pada Pembelajaran. BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(4), 436–446.
Fanani, Moh. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Hots Pada Kurikulum 2013. Edudeena, 2(1), 57–76. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582
Inayati, U. (2020). Strategi Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Hots Menggunakan Model Problem Based Learning. Jurnal Auladuna, 27–34.
Junika, N., Izzati, N., & Tambunan, L. R. (2020). Pengembangan Soal Statistika Model PISA untuk Melatih Kemampuan Literasi Statistika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 499–510. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.615
Masduriah, H. (2020). Pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan HOTS siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 2(1), 277–285. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Nugroho, T. A., & PF, K. A. P. D. (2020). Penggunaan Media Moodle Pembelajaran Agama Hindu Abad 21. Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru, 1(1), 26–34.
Nuraini, F., & Kristin, F. (2017). Penggunaan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sd. E-Jurnalmitrapendidikan, 1(4), 369–379. https://doi.org/10.1080/10889860091114220
Okta Pia, N. A., Masnur, M., & Elihami, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS). Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(2), 72–89. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i2.2880
Purnaida. (2018). Pengembangan Subject Specific Pedagogy Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Hots Pada Peserta Didik Kelas Iv Mi Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 188–210.
Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362
Raafi, A. N., Nisrokha, Hasan, H., & Fahmy, A. F. R. (2021). Problem Based Learning’s Effect On Mathematical Problem Solving Ability In Geometry For Grade 5 Mi Alqoryah Pemalang. 564–572.
Rerung, N., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.597
Santosa, S., & Rosnaeni, R. (2021). Isu-Isu Kontenporer dalam Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Bellu Kabupaten Bone. Jurnal Basicedu, 5(6), 5188–5194. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1578
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4c Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(20), 112–122. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015
Saputra, S. dan A. (2020). Konsep Higher Order Of Thinking Skill (HOTS) Pada Pembelajaran Tematik Di Sd/Mi. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1), 133–143. https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/eL-Muhbib/article/view/557
Sulaeman, M. G., Jusniani, N., & Monariska, E. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 66. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.992
Sulastri, Imran, & Firmansyah, A. (2014). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran IPS di. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 3(1), 90–103. https://media.neliti.com/media/publications/113571-ID-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-melalui.pdf
Sutrisna Wibawa. (2012). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/dr-sutrisna-wibawa-mpd/penelitian-tindakan-kelas-plpg2012.pdf
Setyo, A. A., Fathurahman, M., & Anwar, Z. (2020). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning.
Sofyan, F. A. (2019). Implementasi Hots Pada Kurikulum 2013. Inventa, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.36456/inventa.3.1.a1803 Masduriah, H. (2020). Pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan HOTS siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 2(1), 277–285. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Syafitri, D. N. (2022). PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW WANT TO KNOW-LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS IV MI IHYAUL ULUM CANGAAN UJUNGPANGKAH GRESIK. In Braz Dent J. (Vol. 33, Issue 1).
Widodo, T., & Kadarwati, S. (2013). Higher Order Thinking Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Siswa. Cakrawala Pendidikan, 32(1), 161–171.
Yudistiro, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Tematik Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Di Sdn Kedungupit 1 Sragen. 1–13. https://eprints.ums.ac.id/100968/1/NASPUB.pdf
Yulyanti, L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Kemampuan Soal Cerita Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas II MI Azzainiyah. 6, 15185–15189.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
